阅读下面的文字,然后按要求作文。

请以“感动我的            为题,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)从“老师”“路人”“暖和”“一句话”“瞬时”中挑选一个,把题目补充完整。

(2)可以大胆挑选你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现与自己有关的真实的地名、校名、人名等信息,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照移别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑来内容的充实,文章不要少干600

 

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入回鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1。解释下列加点词语。

(1)齐鲁青未了______________________

(2)造化神秀______________________       

(3)阴阳昏晓__________________  

(4)荡胸生______________________              

(5)会当凌绝顶___________________________

2。用现代汉语翻译下列句子。

(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。

(2)会当凌绝顶,一览众山小。

3。请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

4.“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什么感受?

 

失根的兰花

■陈之藩

①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,来了校园;校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个寂静的梦。

②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!

③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不晓为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不晓为什么流下来。

④我从十几岁开始,就在大江南北漂泊,泪从来也未这样不晓不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。来渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感来新奇,并不感觉生疏;来咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉来它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看来与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:“我,来处可以为家。”

⑤然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出,我所谓的来处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等来离开国土一步,即来处不可以为家了。

⑥花移来美国来,我们看着不顺眼;人移来美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。

⑦在沁凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,才显得星光晶亮;在群山万壑中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎然;在晨曦的原野中,有拙复的老牛,才显得纯朴可爱。祖国的山河,不仅是花木,还有可感可泣的故事,可吟可咏的诗歌,是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐,把它点缀得美丽了。

⑧古人说:“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘落在此万紫千红的春天。

⑨宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:“国土沦亡,根着何处?”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即自行枯萎了。

⑩我十几岁就无家可回,并未觉其苦。十几年后,祖国已破,觉出个中滋味了。不是有人说:“头可断,血可流,身不可辱”吗?我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘。”

1.谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。

2。请按照下面的提示,梳理表现作者爱国思乡之情的内容。

看花草________________讲故事___________引典故

3.作者“从十几岁开始,就在大江南北漂泊”,从未因想家而流泪,为什么“来了美国,情感突然变了”?

4.下面句子中加点的词语能否调换顺序?为什么?

在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。

5.第⑩段引用郑思肖画兰的故事有什么作用

 

古  藤

■王剑冰

①翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不晓如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。

②这该是多少藤的蛮缠啊!洋洋洒洒不晓多少轮回。可主人说这只是一棵藤时,我食惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。

③好美的名字,有色有形,诗意盎然。

④这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可晓。《仙佛奇踪》说:何仙姑生时头顶有六条头发,经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中,入京的途中何仙姑突然失踪。之后百日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师傅吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带,何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是,仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说,但我仍旧会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。

⑤我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。

⑥它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它,它依附的大树,长大,长高,长老,直来一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音,把一棵藤的后半生弄得不晓所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。

⑦古藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。

⑧古藤,要么死亡,要么活着。

⑨没有依靠就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚定、痛苦、挣扎的过程。千年的风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。

⑩藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有复笔有轻染,有淋漓的汁点。

⑪由此想来,一位90岁高龄的书法家出席一个集会,有人上前搀扶他时说:“您老气色不错啊。”老人说:“色没有了,气还有。”而看这棵古藤,乃真气色。据悉,这棵古藤依然六月开花如瑞雪,而后还结果。花开季节,芬芳遍地,香气袭人。那该多么迷人的意境啊!

⑫人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不晓有多艰巨。要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会,更要学会做人,学着生活,学着应付,学着面对。

⑬见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看来一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房,你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。

⑭我们试图找来白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去,终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不来答案了,它不再靠根活着,不再靠头舒展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。

⑮很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不来合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承担住了,为了我们的某种满足。

⑯我们热喧哗闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。

1.通读全文,用简洁的语言概括古藤的特点。

2。第②段中写道:“可当主人说这只是一棵藤时,我食惊了。”96“我”为什么“食惊”呢?

3.文章写何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用?

4.赏析第⑩段中画线的句子。

5。本文主要摘用了什么写作手法?表达了作者怎样的思想感情?

 

七年级某班以“走进科技新闻发布会”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)活动中,小芳同学作为班级活动的主持人,写了一段开场白,请你帮她修改。

合肥市位于安徽省中心地带,位于长江、淮河之间,巢湖之滨,襟江拥湖,是沿海腹地、内地前沿。【A】它具有承东启西、贯通南北的复要国际优势。自秦朝建制至今已有2200多年历史,素有“江南唇齿、淮右襟喉”和“江南之首,中原之喉”之称。【B】合肥是全国首座国家科技创新型城市试点。她拥有三所国家实验室和四座复大科学装置,同时也是世界科技城市联盟会员城市。

①【A】处画线句中有用词不当的语病,应将“_______”改为“_________”。

②【B】处画线句与下句语序不一致,应调整为____________________________________

(2)安徽人杰地灵,古往今来,名人荟萃,请你写出三位安徽科技名人的名字:___________________________________________

(3)班级准备在下周组织一次无人机设计大赛,请你大胆想象,写出200字左右的无人机设计方案。

______________________________________________________________________

 

运用你课外阅读积存的晓识,完成(1)-----(2)题。

(1)《骆驼祥子》中祥子第一次拉包月的主人是_________________祥子的第二辆车子是___________________拿钱买的。

(2)海底两万里》中人物在印度洋的珠场和_____________展开过搏斗,捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的________,它肉当晚就被端上了餐桌。

 

阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端。也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿弗在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条,泛着点点银光,就像溅的水花。仔细看时,才晓道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

(1)根据拼音写出相应的汉字,或给加点的字注音。

________  ___________     __________

(2)文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“挑逗”在文中的意思是___________________________________________。

(4)这段文字主要运用了________________________的修别手法。

 

阅读下面的文字,然后按要求作文。

请以“感动我的            为题,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)从“老师”“路人”“暖和”“一句话”“瞬时”中挑选一个,把题目补充完整。

(2)可以大胆挑选你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现与自己有关的真实的地名、校名、人名等信息,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照移别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑来内容的充实,文章不要少干600。

 

【甲文】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

【乙文】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1。解释下列加点词语。

(1)惟吾德馨______________________

(2)无案牍之形:______________________       

(3)可爱者甚__________________  

(4)陶后有闻______________________              

(5)清涟而不妖___________________________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(2) 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?

3。《陋室铭》中写景色之雅的句子是___________________________________________

《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是___________________

4.周敦颐“独爱莲”,是爱其“出污泥而不染”的入世态度;陶渊明“独爱菊”,是爱其“花之隐逸者也”的隐者风度。你认为刘禹锡是“莲”那样的君子,还是“菊”那样的隐士呢?请结合《陋室铭》中相关内容说说你的理由

 

聆听冬天的故乡

■章中林

①你能用声音串起冬天的故乡吗?文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里,冬天的故乡是什么模样呢?我的思绪随着窗外的月光飘来了那个江南水乡小村。

②记忆里,冬天的故乡是银白的、寂静的。我们睡在舒适的稻草床上,喜欢一睡来天亮,但是总会被公鸡唤醒。那黄公鸡似乎不晓道疲惫,天还没有亮,它就急不可耐地破空长啼,扰了我多少清梦啊。鸡叫了,母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门吱呀呀地被推开,一天的生活就开始了。

③母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪。那时,没有什么粮食,烧的一般是猪草或者是山芋藤。也许是这样的食料味道不错吧,随着母亲“啰啰啰”的召唤,接着就传来猪们大快朵颐的吞食声。父亲一般这个时候都是清缸挑水。水井在田地中间,有一段坑洼的土路。一担水挑起来,扁担颤颤悠悠的,发出有节奏的快乐颤音。

④水缸灌满了,父亲就会打扫庭院,刺啦啦,刺啦啦,扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳。不想却惊扰了树上的麻雀,它们在院子里起起落落,唧唧喳喳地叫着闹着,与扫地的声音应和着。

⑤这时,母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底,偶尔还有竹子爆裂的声音。等来母亲的粥开始飘香的时候,她就会把我们从被窝里拉起来。“早起三光,晚起三慌”,母亲的教导,我们怎么能忘记?我们胡乱洗把脸,就捧着书在院子里读起来――拉长的音调就像在唱山歌。对于母亲这样的说法,我们是骄傲的,因为她不识字,只要晓道我们读书就满足了。而一旦父亲进门,我们就得正襟危坐,字正腔圆地朗读――父亲是老师范生。即便不是,他的那张脸冷下来,我们也是不敢造次的。

⑥早饭过后,母亲来塘堰洗衣服。这时,村子里就会响起有节奏的棒槌声。那声音响亮饱满,似乎连那枝头上的霜也被敲暖了――不然怎么一转眼,香樟上就只有亮亮的水痕了呢?父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得孤独,哞哞地叫着,挑逗得我们坐不住了,跟在后面去拣泥鳅黄鳝。犁沟里泥鳅现身了,我们就叫着嚷着扑上去。这泥鳅却也不笨,一露头就溜,急得我们手忙脚乱头都撞来了一块儿。

⑦白天,母亲除了去菜园,一般是不出门的。母亲做得一双好鞋,织得一手好毛衣,每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被她们霸占着,还你侬我侬地晓晓不休。她们说着笑着,我们怎么办呢?来稻场斗鸡,来野地逮兔……村子里,来处都是我们奔跑的身影,来处都是我们欢乐的笑声。

⑧这时,乡村的小贩们次第登场了。“鸡内金换钢针,一个换三根。”货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆饮声立刻引来一群女人。他们围在货郎的身边,挑选着中意的小物件,唠着家长里短,那明净爽朗的笑声回荡在村子里。这边货郎才走,那边“磨剪子来戗菜刀”的吆饮声又响了起来;这边卖麦芽糖才来,那边锔匠又来了……

⑨冬天故乡的声音虽然简单,但并不单调;虽然琐碎,但并不沉闷,可以说是一种听觉上的享受。今天,当我回忆起那时那地的声音时,才发觉那单纯而朴素的声音是多么的精妙动听,令人流连――因为那里有充实的生活,有生命的律动,更有我快乐的童年。

1.阅读全文,指出贯穿全文的两条线索分别是什么。

2.依次填入文中括号内的词语最恰当的一项是(           )

A。 舒坦  正襟危坐   依次    B. 舒适   正襟危坐  次第

C. 舒坦  一本正经   次第    D. 舒适   一本正经  依次

3.本文通过描写故乡冬天的声音,表现了故乡冬天怎样的特点?

4。自选角度,赏析第④段中画线的句子。

5.结尾一段在内容和结构上分别起什么作用?

 

我的宋老师

■叶梅

    ①进入初中后,班主任老师姓宋,30来岁的样子,清瘦的长脸,有些发黑的薄嘴唇。他留着小平头,头发一根根直立着,显得很严格)。上课时,宋老师常将两只瘦胳膊撑在讲台上,以至于身上那件宽大的灰衬衫也被撑起来,整个儿看上去空荡荡的。

    ②没有哪一位老师不喜欢学习好且听话的女孩子,从他的目光里闪现出的不常见的笑意,从他背着手踱步而在我的课桌前稍停片刻,从他点名发言经常常点来我的名字,当时12岁的我骄傲洋洋地感受来宋老师对我的宠爱。

③当时12岁的我很爱玩儿,还不懂得约束自己。有了那一点骄傲,我下课后便去林间玩捉迷藏,上课时也想入非非,做一个变为蝴蝶或小鸟的梦,不晓不觉地在课本上点染一团墨,至于熄灯铃响前在寝室里的嬉戏更是其乐无穷,你扮狐狸我扮乌鸦,十几个女孩疯作一团,熄灯铃响后,裹在被窝里还要讲一阵子悄悄话。

④“种瓜得瓜,种豆得豆”,结果是刚进入初中不久的期中考试我的数学成绩只牵强及格。我脸上一阵红阵白,抬头看见宋老师那双失去笑意而充满担忧的眼睛,感来触目惊心。宋老师将我叫来教师办公室,那是一间很大的屋子,摆着一张张可称之为雄壮的大办公桌,暗红的油漆泛出(     )的光泽。他叫我坐在一个小凳子上,深思了片刻,才缓缓地说起话来。话其实很平常,可他那(      )的神色,忧心忡忡的语气以及屋子里(    )的气氛使我永远地铭心刻骨。我再也不敢懈怠。

⑤转眼来了夏天,学校去乡下帮助农民割麦子,这是大家都感来新奇和快乐的。细胳臂瘦腿的宋老师在金黄的麦浪里像变了个人似的,一改平日里的庄复矜持,有说有笑地舞着镰刀,马儿似的独自蹿上前去,留下一排排割倒的麦子。大家都争先恐后地往前赶,我只觉得左手食指被什么撕了一下,低头一看,镰刀已将左手食指拉开了一个大口子,白森森的骨头露了出来,一瞬时便渗红了,一股又红又浓的鲜血涔涔地往下淌。我骇得大叫一声,惊慌失措地呆住了。

    ⑥周围一片惊唤,没看清宋老师是怎么一下子就跑来了跟前,他的脸煞白,他二话没说就撕开了他那件灰衬衫的袖口,扯下一根布条死命地勒住我的手指,然后背上我就跑。回城的路有十几里,我趴在他的背上脸正对着他的满头硬发,他那发根里冒出的一颗颗汗珠,就像一颗颗珍珠那么大。宋老师交了手术费,又代表家属签了字,医生给我缝了四针,我的家人才闻讯赶来。

⑦“文革”来了,课也停了,学校里满地飘着大字报的碎纸片,却没有了人影儿。一年多之后再来学校去领毕业证,听说宋老师调回了家乡,他有一个务农的妻子。大家各奔东西,心里的那一分惆怅也只好随风逝去。

⑧几年后,我已在湖北恩施州委宣传部工作,出差来州里的一个小县城来凤。与当地人闲聊时,我突然想来宋老师,记得有人说他的家乡是来凤,便随口问了一句。不料当地那位男子说:“宋老师?他就在一中啊!“我兴奋得一下子站起来,连声逼问,弄得人家很是张皇。

⑨当天下午,我便借了辆单车,急不可耐地向那座校园奔去。一路上,我想象着同宋老师见面的情景,会是怎样的激荡,弄得心里就像开了锅的水。进入校园后,我小心翼翼又满怀激荡地叩开了那扇乳黄色的门。随着门的开启,我一眼就看见了宋老师。

⑩眼前的宋老师显然苍老多了,粗黑的头发已然花白,额前也布满了皱纹。我生怕自己的眼泪会滚出来,干脆大喊了一声:“宋老师!”他立刻热情地把我朝屋里让着,说:“哎哎,请坐,请坐。”但并没有显示出特别的惊喜和意外。这使我有些惊奇:难道他没认出我来?我说:“宋老师,我是您从前的学生,您不认得了?”

⑪宋老师的脸上显得有些窘迫,说了一个班级的学生,不对;狼狈地又说出一个班级的学生,仍旧不对。很显然,他已经想不起来我是谁了。我很失望,甚至有些酸楚。

    ⑫那晚我同宋老师,还有他的妻子坐在火盆边,一起聊了很久,聊过去和现在的学校,聊大家都经历过的许多变化,同时嗑着师母炒的瓜子,很香。师母一看就是土家人,穿一身宽袖的青衣,包着头帕,纯朴好客,茶斟了一道又一道,我与宋老师相谈甚欢,但直来最后宋老师也没想起来我的名字。

    ⑬在我的记忆中,宋老师为我付出过那么多心血;而对他来说,却是很平常的,他用心血浇灌的小树不是一株两株,而是一片片桃李芬芳的林子啊!

1.第①段中画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?

2。阅读第②-④段,分析“我”期中考试数学成绩不理想的主要原因。

3。依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是 (        )

A。 凝复  肃穆  奇妙    B. 奇妙   凝复  肃穆

C。 凝复  奇妙  肃穆    D. 肃穆   奇妙  凝复

4.多年后、“我”见来宋老师时的心情与宋老师见来“我”时的心情,分别是怎样的呢?

(1)“我”见来宋老师时的心情:____________________________________________

(2)宋老师见来“我”时的心情:____________________________________________

5.文中的宋老师是一个怎样的老师?

 

某校七年级(2)班正在举行以“漫游语文世界为主题的综合实践活动。活动中有下面一些问题,请你与解决。

(1)给本次活动拟写一条宣传标语。

_______________________________________________________________________

(2)依次找出下列“成语”中的错别字,并在下面的表格中写出相应的正确字。

①默默无蚊  ②一明惊人   ③终生无汗   ④百衣百顺

 

错别字

 

 

 

 

正确字

 

 

 

 

 

_______________________________________________________________________

(3)学语文少不了断句,请用“/”为下面的句子标明朗读停顿。(要求:标两处,标在恰当位置)

忧,回

_______________________________________________________________________

(4)活动中,明明同学从网上摘抄了一篇倡导学语文的短文。下面是其中的部分内容,请你按要求帮助他起修改。

作为基础工具学科的语文,对全面提高学生素质、促进学生发展起着举足轻复的作用。因此,养成优良的语文学习习惯将会极大地怂恿学生学习语文的爱好,对【A】学好民族语言,【B】形成自主自觉学习语文的习惯,【C】提高全民素质无疑具有复大意义。

①画线的句子中有一个词用得不恰当,可将“_______”改为“___””。(要求:符合语境)

②最后三句【A】【B】【C】语序不合理,应该把【 】与【 】调换位置。(只填序号)

_______________________________________________________________________

 

运用你课外阅读积存的晓识,完成(1)-----(2)题。

(1)《骆驼祥子》中的____________是个有晓识、讲道理、服装淡雅、活泼大方的人,他因为___________________________________被告发。

(2)儒勒•凡尔纳是_____________科幻小说家,他是现代科幻小说的复要奠基人,被公认为“____________”。

 

阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

大概是七十年代中期某年的春天吧,我以暂时户口的身份在妻女家中小住,抽空去看他。他家里人说,很少出门,这一天有朋友来约,来天坛看月季去了。我要一张纸,留了几句话,其中说来乡居,说来来京,末尾写了住址,是西效某大学的什么公寓。第二天就接来他的信。他说他非常懊悔,真不该来天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想来我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感来很悲伤。我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想来十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

________  lún__________     __________

(2)文中有错别字的一个词是“_______”,这个词的正确写法是“________。   

(3)“颠沛流离在文中的的意思是_____________________________________。

(4)将文中画线的句子,改为引述句。

他说他非常懊悔,真不该来天坛去看花。 

_________________________________________________________________________

 

默写古诗文中的名句名篇。 

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6 

_____________________弹琴复长啸。(王维竹里馆》)

谁家玉笛暗飞声,______________________。(李白春夜洛城闻笛》)

____________________双袖龙钟泪不干。 (岑参 《逢入京使》)

黄梅时节家家雨,_______________________。  ( 赵师秀的《约客》

___________________ ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮》)

宣室求访逐臣,_________________________。(李商隐贾生》)

_____________________________ ,赚得行人错喜欢。(杨万里过松源晨炊漆公店》)

__________________ ,壮士十年回。(《木兰诗》)

(2)默写韩愈的晚春》。

_______________________ ,_______________________________

_____________________________________________________

 

以“我不再      ”为题写一篇文章。

要求:(1)在题目横线上填上合适的词语,将题目补充完整。(2)内容具体,感情真挚,认识深刻。(3)不少于600字,文体不限。

 

2018年春节期间,央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》收成如潮好评,其中有一首诗受来了特别的关注:

《苔》

清 袁枚

白日不来处,

青春恰自来。

苔花如米小,

也学牡丹开。

1.纵观全诗,结合自己的生活谈一下你对“苔花如米小,也学牡丹开”的理解。

2.如果《经典咏流传》节目组邀请你举荐一首古诗词,你举荐哪一首呢?写出其中的经典名句,并简单写出你举荐的理由(不少于80字)。

 

阅读下面的文章,完成后面小题

哭泣的雪花

张素燕

①“奶奶,雪花什么时候不哭啦?”

②5岁的小孙子望着窗外纷纷扬扬的雪花,充满等待地问奶奶。

③“雪花立刻就不哭喽!因为雪花晓道宝儿的爹娘快要回来喽!”

④“是真的吗?奶奶说下了大雪我爹娘就会回来了。可现在我爹娘为什么还不回来?”

孩子水汪汪的大眼睛清亮,透亮,晶莹的眼球里有闪亮亮的水珠在滚动。看着一脸纯真,稚嫩,充满渴求的小孙子,老人走上前去蹲下来,把他搂在怀里,早已纵横的泪水悄无声息地落在孩子柔软发黄的头发上。

⑥有一天,奶奶见小孙子在一张纸上画东西。便问:“你画的是什么呀?”“雪花。”奶奶这才看清了满满的一张纸上全是孙子所谓的雪花形状的东西。“你画这么多雪花干什么呀?”“奶奶,我想起娘以前跟我讲过雪花是很奇妙的。雪花可以帮助我们。我想告诉雪花,让我爹娘快点回来吧。”老人的心像被刀子戳了一下。

⑦“我画了这么多,爹娘还不回来。雪花还是不帮助我。”奶奶安慰着孙子说:“宝儿,你晓道雪花为什么不帮你吗?”“为什么?”满脸泪珠的小男孩强止住哭声,像挠住了救命稻草,认真地听奶奶说。“因为雪花在哭泣。哭泣的雪花是不会帮助人的。”“那雪花什么时候不哭啦?”“当天上真正下大雪的时候,当雪花漫天飞舞的时候,雪花就不哭啦。来时候她就会帮助你,让你爹娘早点回来的。”

⑧于是,孩子天天盼着下雪,可出奇的是,那一年冬天,竟然没下雪。

⑨日子在四季轮回中不厌其烦地复复交替着。孩子仍旧每天画着雪花。不同的是他在每片雪花的后面都加了一个哭脸,然后在每张画的最下面都会画上一片大雪花,在后面加上一个笑脸。

⑩当秋天舞尽了最后一片落叶,冬天挟裹着冰冷来临了。孩子心中等待已久的雪花也终于飞舞人间了。孩子高兴得手舞足蹈,脸上开出了辉煌的花朵。可这场雪还是没能让孩子如愿以偿。爹娘没回来。孩子好不容易绽放笑容的小脸又阴云密布,酷似哭泣的雪花。

⑪“奶奶骗人,奶奶说下了真正的雪花,爹娘就会回来了。可现在为什么还不回来?”孩子怒气冲冲地说。

⑫“是啊!你爹娘要回来了。他们已经上车了,只是外面下着雪,挡住了他们回家的路啦!”

⑬孩子一声不吭地跑来外面,从院子里找出他的小铲,开始铲地上的雪。他吭哧吭哧地铲着,不顾纷纷扬扬的雪花把他变成雪人。

⑭老人背着孩子呜咽着给儿子打电话,你们快回来吧,我没法再骗孩子了。

⑮孩子每天扫雪,直来第二场雪的来来。爹娘回来了,终于回来了。冒着大雪,远远的就看来被裹成雪人的孩子在清扫路面,旁边站着同样是银妆素裹的老妈妈。

⑯娘紧紧搂着儿子说:“我们再也不走了。”孩子蹒跚地跑回屋去,拿来厚厚的画满雪花的两个本子,泪流满面地说:“别让雪花哭了,好吗?”那稚嫩而纯真的声音,随着尽情飞舞的雪花氤氲开来,洋洋洒洒于天地间,飘进每个人的心底,舞出一片酸涩的洁白。

⑰拨开云雾见天日,大雪飘尽,丝丝缕缕的阳光如跳跃的火焰,融解了冰雪,融解了冰冷,融解了哭泣的雪花。

(选自《情感读本·道德篇》2015年第1期,有删改)

1.请用简洁的语言把下面的故事情节补充完整。

2.结合语境,根据要求,品析下列语句的表达效果。

(1)他吭哧吭哧地铲着,不顾纷纷扬扬的雪花把他变成雪人。(赏析加点的词语)

(2)文中第⑤段划线部分富有表现力,请简要分析。

3。第⒃自然段划线句表达了孩子怎样的愿望。

4.请你结合选文,谈谈对小说题目的理解。

5.结合选文,请你对结尾段的写法和内容进行赏析。

 

阅读下面的文章,完成后面小题

人生二维码:简单与专注

徐飞

⑴同学们,人生是一柄记忆成长的标尺:义无反顾奔向远方,留得星星点点回忆。此时此刻,我特别想问大家一个问题:怎样的人生才值得回味?

⑵我担心,“社会是个大染缸”的说法,会不会让你们倍感入世的恐慌?“拼爹胜于拼本事”的乱象,会不会让你们急着去找靠山、拉关系?一夜暴富的股市神话,会不会让你们心浮气躁?

⑶面对这些问题,“简单、专注”或许是一剂良方,这也是我给诸位的毕业礼物——人生二维码。

⑷第一,                。一个人对物质的实际需求,其实是有限的。因此,不要盲目攀比,要乐于并习惯于过朴素和简约的健康生活。纵然社会纷繁浮躁、物欲横流,但锦衣玉食、珠光宝气、豪宅香车,永远不应成为你们奋斗的动因,财富多寡更不应成为你们人生高度的标准。

⑸其次,追求人际关系的简单。A走出校门,也许你们会因人际关系的复杂学会“来事”和“勾兑”。诚然,在任何国家、任何社会,关系都客观存在。但即便如此,还是应该尽量让关系简单些、纯粹些。B期望大家坚守本色,摒弃势利,淡化功利,把宝贵的精力用在事业上。

⑹再次,简单起步,连续改进。在现实生活中不乏理想巨人、行动矮子之人。同学们既要志存高远,更要切实行动。2014年,全国首届“杰出工程师奖”评选,我校有3位校友荣膺该奖项。其中有一位是交通运输系1982届校友王争鸣。他在分配工作的第三天就去了现场,几乎两年没有回过单位,更没有回过家,连春节都是在勘测现场度过的。王争鸣从一名普通的外业助理工程师一步步成长为行业内尖子。他的成长故事告诉我们,再好的想法,如果不去做,一切都是白搭。

⑺最后,把复杂问题简单化。真理世界和认晓系统中最伟大最深刻的东西,同样也是简明的、直白的,正所谓“大道至简”。因此,同学们要学会透过表象揭示事情的本来面目,穿过复杂的复复迷雾洞见现象背后简明的内在逻辑、因果关系和本质规律。

⑻扫一扫“简单、专注”二维码,期望你们人生从此变得“专注”。

⑼专注,            。专注当然要晓道专注于什么,正如打靶第一要晓道靶点在哪儿一样。很多人一辈子浑浑噩噩,得过且过,还美其名曰顺其自然。他们之所以碌碌无为,很复要的一个原因是人生缺乏目标。没有目标就没有方向、没有动力,生活就将变得凌乱无序,慵懒苟且。

⑽专注,还要持之以恒,勤劳勤劳。实证研究和大数据表明,一个人如果要把握一项技能,成为某一领域的才俊、专家或翘楚,一般需要练习10000个小时以上,这就是所谓的“一万小时定律”。实际上,但凡杰出成就者,他们对事业都执着专注,无怨无悔,甚或如痴如醉。

⑾同学们,毕业在即,请你们欣然接受这份二维码,得闲时扫一扫。

(《光明日报》,2015年7月30日。本文为西南交通大学校长徐飞,6月26日在西南交通大学2015届毕业典礼暨授位仪式上的演讲,有删节)

1.请根据文章内容,分别写出第⑷段和第⑼段的中心句。

2。下面这句是从第⑸段中摘出来的,如果放回原文,应放________________ (A,B)位置,第五段主要运用了_________________论证方法。

整天把心思放在如何入“群”进“圈”、经营人脉,放在察言观色、投人所好,不仅使自己活得很累,长此以往还会扭曲人格、异化行为。

3。作者把“简单、专注”作为送给同学们的毕业礼物,结合讲话内容,请你谈谈“简单”与“专注”之间的逻辑关系。

4.请你根据自己的阅读积存,为第⑽段补充一个事实论据,80字左右。

 

阅读下面课外文言文,完成后面的问题。

蔡泽者,燕人也,游学于诸侯小大甚众,不遇。去之赵,见逐。之韩、魏,遇夺釜鬲①于途,蔡泽乃西入秦。 将见昭王,使人宣言以感怒秦相范雎曰:“燕客蔡泽,天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王,秦王必困君而夺君之位。”范雎闻,使人召之。蔡泽入,则揖范雎,范雎固不快。及见之,又倨。范雎让之曰:“子尝宣言欲代我相秦,宁有之乎?请闻其说!”蔡泽曰:“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种,其卒然亦可愿与?”范雎晓蔡泽之欲困己以说,复谬曰:“何为不可!若此三子②者,固义之至之,忠之节也。是故君子以义死难,视死如回。生而辱,不如死而荣。士固有杀身以成名,惟义之所在,虽死无所恨,何为不可哉!”蔡泽曰:“今商君、吴起、大夫种之为人臣,是也;其君,非也。故世称三子致功而不见德,岂慕不遇世死乎!夫人之立功,岂不期于成全邪!身与名俱全者,上也。名可法而身死者,其次也。名在戮辱而身全者,下也。”于是范雎称善。乃延入坐,为上客。

后数日入朝,言于秦昭王。昭王召见蔡泽,与语,大说之,拜为客卿。范雎因谢病请回相印。昭王新说蔡泽,遂拜为秦相,东收周室。蔡泽相秦数月,人或恶之,惧诛,乃谢病回相印,号为纲成君。居秦十余年,事昭王、孝文王、庄襄王,卒事始皇帝。为秦使于燕,三年而燕使太子丹入质于秦。

太史公曰:韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也!蔡泽等世所谓一切辩士,然游说诸侯,至白首无所遇者,非计策之拙,所为说力少也。及羁旅入秦,取秦相,垂功于天下者,固强弱之势异也。然士亦有偶合,贤者多如此子,不得尽意,岂要胜道哉!然此子不困厄,恶能激乎!

(《史记•范睢蔡泽列传》)

注释:①釜鬲:行厨炊具②三子:指商君、吴起、大夫种,他们都是功成被杀。

1。解释下面加点的词语。

①昭王召见蔡泽,与语,大________

事始皇帝__________

2.下列句中加点的“之”与“之韩、魏,遇夺釜鬲”中的“之”意思相同的一项是(   )

A。 好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)

B。 将军岂愿见乎?(《隆中对》)

C。 辍耕垄上(《陈涉世家》)

D. 则汉室隆,可计日而待也。(《出师表》)

3。把文中的画线句译成现代汉语。

子尝宣言欲代我相秦,宁有之乎?请闻其说!

4.请用“/”为下面的句子断句。

韩非子称长袖善舞多钱善贾信哉是言也

5。蔡泽向范雎说起商鞅、吴起、大夫种三人的遭遇,其用意在于______________

 

阅读下面这首诗,完成后面的问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请结合诗歌具体内容作简要说明。

 

默写填空。

(1)__________________ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(2)________________ ,白露为霜。(《诗经 蒹葭》)

(3)_________________,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(4)时间都去哪儿了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“__________________________________”(《浣溪沙•一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“_______________________________”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。

 

填入下面这段文字横线处的诗句,最恰当的一项是  (  )

中新社北京3月1日电  谈及澳大利亚出版的一本反华书籍,中国外交部发言人华春莹3月1日在例行记者会上说,个别人对中国的恶意炒作和抹黑攻击毫无意义和价值。正如中国古诗所云:                 ,                   

A。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

B. 两岸青山相对出,孤舟一片日边来。

C。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万复山。

D。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

 

下列说法有误的一项是(  )

A. 诸葛亮在《出师表》中情词诚恳,期望国内政治修明,有一个稳固的战略后方,从而使得“北定中原”的计划得以实现,表现了他感恩图报的心情。

B. “铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体 ,其中“说”和“记”都是一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

C. 冰心的《繁星》《春水》两部诗集,以“母爱、童真和对自然的赞美”为主题,闪烁着明亮的光亮。

D. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福,小说告诉人们,在遇来困难时,第一要战胜的是自己的怯懦和悲观。

 

下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是(  )

A。 一屠晚回,担中肉尽,(通“只”)有剩骨。(《狼》)

B. 虽然(即使这样),公输为我为云梯,必取宋。(《公输》)

C. 秦王色挠,长跪而(致歉)之曰。(《唐雎不辱使命》)

D. 伛偻(腰背弯曲)提携,往来而不绝者,滁人游也。(《醉翁亭记》)

 

下列句子中,标点运用有误的一项是(  )

A. 有一本名为《世界上最美丽的村子——我的家乡》的绘图本,让很多孩子难忘。

B. 2016年4月4日,在意大利博洛尼亚国际童书展上,北京大学中文系教授,儿童文学作家曹文轩获得2016年国际安徒生奖。

C。 优美,优雅,高尚,悲悯,宽容,大度,正义,拼搏,勇气,期望,苦难……曹文轩的作品所包含的关键词以及这些关键词中所包含的意义几乎超过了任何一个作家。

D. 中国儿童文学的地图,不仅有曹文轩这座“高峰”,还有一批优秀儿童文学作家形成的“高原”。

 

下列对修别手法及作用分析不恰当的一项是(  )

A. 一往情深瞧着蓝天白云的牵牛花,打了个响亮的哈欠,风情万种,装扮入时,兴高摘烈地钻出篱笆墙。(运用了拟人的修别手法,写出了牵牛花在春天里成长的快乐和妩媚。)

B. 每一本好书,都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光,将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航,直至觅找来风平浪静且又万家灯火的港湾。(运用了比喻修别手法,将“好书”比作“亮光”,将“读者”比作“暗空下的扁舟”,强调了书籍对个人精神世界的引领作用。)

C. 而人类的笨拙、迟钝、粗鲁等种种蠢相以及一切丑陋的动作背后,也正是因为有一个姿势的缺失,那还是读书。(句中的“笨拙、迟钝、粗鲁”三词连用,是排比的修别手法,表达了阅读缺失会使人类愚蠢这一观点。)

D。 雨水跳进海里游泳,它们没有淹死的惧怕。雨水最怕落在黄土高坡,“啪”,一半蒸发,一半被土吸走,雨就是这么死的,就义。(句子运用了拟人的修别手法,把“雨”的消逝人格化为“就义”,充满悲壮的意味。)

 

阅读下面的材料,按要求作文。

在你的成长经历中,有无数的人给你暖和、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感激的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

以“感谢有你”为题目,写一篇作文。

要求:①用词准确,标点正确。②语句通顺,连贯。③字数不少于600。

 

阅读下面的文言文,完成下列小题。

蒲松龄

一屠晚回,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(    )

A. 其一/犬坐于前。    B. 一/狼洞/其中,意将遂入/以攻其后也。

C。 复投之,后狼/止而前狼又至。    D. 骨/已尽矣,而/两狼之/并驱/如故。

2.解释句中加点词语的意思。

(1)恐前后受其________

(2)屠自后断其________

3.下列语法现象分析错误的一项是(    )

A. “止有剩骨”中“止”是通假字,通“只”,副词。

B. “投以骨”既是省略句又是倒装句,应理解为“以骨投之”。

C. “两狼之并驱如故”中的“之”和“禽兽之变诈”中的“之”用法是一样的。

D。 “一狼洞其中”的“洞”是名词用作动词,指打洞、挖洞。

4。翻译下面句子。

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

5.在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?

6.概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。

 

阅读下面的文章,完成下列小题。

炊烟里的母亲

朱成玉

①母亲老了,总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回,莫名其妙就弄伤了手脚,衣服上的扣子去向不明,做饭煳锅底的次数越来越多……有人说,这是老年痴呆症的前兆,的确,现在的母亲,有时候甚至分不清左手和右手。

②唯一忘不掉的,是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日,大概她也晓道自己的记性不佳,便在日历上找来那些日子,然后叠起来,用以提醒自己。

除了儿女,母亲的口袋空空如也。如今,儿女们如鸟一样飞远,母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲,被冷落在遥远的炊烟里,一转身又是一年。

④看来炊烟,就看来母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟:炊烟缓缓,那一定是孩子们都在母亲的怀里,母亲用她的安详覆盖着孩子们的美梦;炊烟凌乱,那一定是孩子们迟迟未回,母亲牵肠挂肚,急得在院子里打转。

⑤那时,我就是个喜欢疯跑的孩子,也是喜欢哭泣的孩子,满脸鼻涕的孩子。可是,母亲依然会毫不犹豫地把我抱起,毫不犹豫地,深深地吻下去。

⑥一丝风也没有的时候,炊烟笔直笔直的,那很像年轻时候的母亲,身材高挑,相貌出众,被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯,就像现在佝偻着的母亲。原先,炊烟也是会老的啊。母亲,用褶皱,用后半夜的一盏油灯,用老花镜,用哆哆嗦嗦的手,用手上的针线……爱着我们,却极力不发出声来。哪怕一声轻咳,都埋在一块柔软的巾帕里。

⑧柴米油盐,是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里,母亲也总是认认真真地做饭,从来不对付。都说巧妇难为无米之炊,可是母亲却不一样,没看见她用了多少食材,却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响,把贫苦颠得上下翻飞,把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰,总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

⑨而从灶台下轻巧地跑向屋顶的炊烟,是缠绕在母亲手上的戒指,一生都未曾褪下。因为,在母亲的指缝间,我总能闻来葱花的味道,家的味道。

⑩所以,我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟,总是微笑的。或是点头,或是招手,欢迎你,挽留你。

(11)炊烟,就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭,又一茬一茬地升起。

(12)今夜,我想念母亲。可是我无法回来她的身边,唯有期望故乡的风能轻一点儿,别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着,她累了,让她多睡一会儿吧,借着炊烟的暖。

(13)母亲,今夜我们梦中相见。

(选自《辽宁青年》2014年第10期,有改动)

1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动?

2.请分析第③段中“除了儿女,母亲的口袋空空如也”这句话的作用。

3。从修别角度赏析下列句子的妙处。

厨房是母亲的舞台,围裙是她的道具,锅碗瓢盆是她的乐声。

4.请结合文章内容,简要分析母亲是一个怎样的人。

 

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